Шести клас

 Обучението по български език в VI клас на прогимназиалния етап е свързано с овладяване на знания за системата на българския книжовен език и умения, развиващи комуникативните компетентности на обучаваните. Обучението е съобразено с най- новите адаптирани програми за VI клас в чужбина на МОН РБългария и програмата на СРВ по роден език. В учебния процес се ръководим и придържаме предимно към учебните материали на издателство Булвест – 2000, За да знам повече в 6. клас – български” на издателство „Клет“ и „Учете български език“ на издателство „д-р Иван Богоров“. Учебната програма включва два модула: 1. Български език като втори и 2. Български език и литература. В първия модул учениците овладяват прагматичния аспект на езиковите категории, като основната цел е създаване на трайни навици и умения в четирите речеви дейности: слушане, говорене, четене и писане за ниво В1.1 по Общоевропейската езикова рамка. Лингвистичният терминологичен апарат се овладява във втория модул.

Модул 1: Български език като втори (В1.1)

Фокусът на учебния материал в този модул е върху следните теми:

  • минало свършено време – обобщение
  • словоред на кратките винителни и дателни форми на личните местоимения в изречения в минало свършено време

  • пълни падежни форми на личните местоимения

  • наречия с въпросително, неопределително и отрицателно значение

  • сложно съчинено изречение

  • повелително наклонение- прости и сложни положителни и отрицателни форми. Трансформация на пряка реч с повелителни глаголни форми в непряка реч

Модул 2: Български език и литература

С цел развиване на социокултурните компетентности тази програма включва теми и дейности, насочени към овладяване на умения за извличане и обработване на информация от научни текстове, представени в различни информационни източници; усъвършенстват се уменията за използване на информацията в различни комуникативни ситуации.

В учебната програма като комуникативни компетентности се определят компетентностите на учениците да разбират относително дълъг разговор и медийни съобщения; да изразяват мнението си по познати теми; да създават различни текстове устно и писмено с несложна аргументация – отговор на житейски и научен въпрос; резюме; официално и неофициално писмо в хартиен и електронен формат; описание на човек, предмет и място; повествователен текст по преживяване и др. Някои от темите, с които се работи в часовете по ФКРУ (формиране на комуникатвно-речеви умения) са:

  • “Моята родина – България и Германия”
  • Двуезичност/ многоезичност в ежедневието
  • “Моето голямо семейство тук и в България” – връзки и взаимоотношения, пътувания и др.
  • “Моето ежедневие тук и това на връстниците в България”
  • Облекло, мода, тяло, здраве и болести, и грижи за тялото
  • Храна и напитки в България и Германия
  • “Моето училище и приятели тук и в България”
  • "Моите интереси и хобита”

Във връзка с усъвършенстване на комуникативните компетентности в устното и в писменото общуване в VI клас се развиват умения за аргументиране на мнение и за толерантно участие в диалог.

Български език

В обучението по БЕ в шести клас се разширяват и задълбочават придобитите до този момент знания. Работи се по програмата на МОН за училищата в чужбина и учебния план на СРВ по роден език. Задълбочаването на знанията за основните единици в езиковата система на българския език, за правоговорните, правописни, пунктуационни и граматични норми на книжовния език е подчинено предимно на практически и комуникативни цели.

В рамките на учебния процес по български език се работи върху следните теми:

  • Научен текст. Извличане и обработване на информация от урочна статия

  • Показателни и въпросителни местоимения

  • Отрицателни, неопределителни и относителни местоимения

  • Сегашно деятелно причастие. Минало страдателно причастие

  • Деепричастие

  • Минало неопределено време

  • Минало предварително време

  • Бъдеще време в миналото

  • Съюз. Междуметие. Частица

  • Еднородни части в простото изречение

  • Сложно съчинено изречение

Литература

Очакваните резултати в областта на литературните компетентности са насочени към разчитането на изображения на света, изкуството и човека в различни като културен произход и жанр текстове – статия, научно-популярен текст, разказ, стихотворение, мит, легенда, фолклорна песен и др.

Обучението по литература в VI клас е насочено към задължителното изучаване на седем текста от български автори от различни литературни епохи:

  • Хубава си, моя горо“ (Л. Каравелов)

  • Отечество любезно, как хубаво си ти!“ (Ив. Вазов)

  • Косачи“ (Елин Пелин)

  • Художник“ (В. Ханчев)

  • Из „Под игото“ (Ив. Вазов)

  • Братчетата на Гаврош“ (Хр. Смирненски)

  • Серафим“ (Й. Йовков)

Обучението по литература съдържа следните общи теми:

  • Човекът и природата, човекът и знанието за природата

  • Човекът и изкуството

  • Човекът и общността/ човекът и другите

Очакваните постижения в развитието на комуникативните компетентности (компетентностите на учениците да възприемат и да създават различни текстове) за шести клас са в областта на: извличане съдържание на научен текст (резюме), сбит преразказ, характеристика на герой, отговор на житейски и научен въпрос и др.

Целите на цялостното обучение в шести клас в съботното ни училище - винаги съобразени с нивото на групата - представяме на родителски срещи. През учебната година се провежда входяща, текуща и изходяща диагностика. Развитието на знанията, уменията и компетентностите на учениците през годината се документира в ученическо портфолио, което се обсъжда с родителите по време на индивидуална род. среща в края на всеки срок. За самоподготовка вкъщи на учениците се предоставят седмично домашни упражнения. В края на учебната година учениците от шести клас участват в тест за “Външно оценяване” по БЕЛ. Тестът по БЕЛ включва две части: БЕ – граматическа част и четене с разбиране, и ФКРУ – практическа част (конструиране и написване на вид съчинение и устно интервю).

При успешно приключване на учебната година учениците получават удостоверение за завършен шести клас с количествена и качествена оценка по образец на МОН Р България, а при поискване и такова на немски език за училищните власти в гр. Кьолн и околността.