Дванадесети клас

Обучението по български език в дванадесети клас разширява и допълва знанията, уменията и отношенията, свързани със системата на съвременния български книжовен език и с изграждането на комуникативните компетентности на учениците.

Обучението е съобразено с най-новите адаптирани програми за XII клас в чужбина на МОН Република България. В учебния процес се ръководим и придържаме предимно към учебните материали на издателствата: БГ Учебник, Клет, Просвета и „Здравейте“ на ниво С 1/2 на Нов български университет, автори: Галина Куртева И Дейвид Кируан.

Учебната програма предвижда две направления:

български като втори език и 2. български като първи език

По първото направление учениците овладяват прагматичния аспект на езиковите категории, като основната цел е създаване на трайни навици и умения в 4-те речеви дейности: слушане, говорене, четене и писане за ниво C1.2 по ОЕЕР.

Лингвистичният терминологичен апарат се овладява по второто направление.

Направление 1: Български език като втори (С1.2 по ОЕЕР)

Фокусът на учебния материал в този модул е върху много граматични аспекти, сред които:

Словообразуване
Устойчиви съчетания
Фразеологизми. Идиоми. Крилати фрази
Сложно съставно изречение и сложно смесено изречение, пунктуация

Тематичният акцент е поставен върху разширяването и обогатяването на лексиката и фразеологията за образованието и културата, дигиталните технологии и професионалното развитие, взаимоотношенията и чувствата в личния свят, демокрацията и човекът в обществото, изкуството, езика и България в очите на другите.

Направление 2: Български език и литература

С оглед развиването на социокултурните компетентности програмата предлага възможности за усъвършенстване на уменията на учениците да търсят, анализират и синтезират информация от различни информационни източници, както и на уменията да повишават резултатността на речевото си поведение в комуникативната практика..

По отношение на развиването на езиковите компетентности в програмата са включени теми, насочени към прилагане в речевата практика на лексикалната и стилистичната норма на съвременния български книжовен език, към обогатяване на активния речник, както и към работа с различни по стил и по жанр текстове с обща тема.

Във връзка с развиването на комуникативните компетентности в устното и в писменото общуване в учебната програма е предвидено развиване на уменията за:

разбиране на сложни специализирани текстове;
участие в сложни дискусии с няколко подтеми;
създаване на мотивационно писмо и на реферат.

Литература

Учениците определят ценности и норми, проблеми и конфликти, заложени в интерпретацията на общочовешки теми в художествени творби и ги съпоставят с личния и с обществения си опит:

Любовта - „Аз искам да те помня все така“ (Д. Дебелянов); „Колко си хубава!“ (Хр. Фотев); „Посвещение“ (П. Дубарова)
Вярата и надеждата - „Спасова могила“ (Елин Пелин); „Молитва“ (А. Далчев); „Вяра“ (Н. Вапцаров)
Трудът и творчеството - „Ветрената мелница“ (Елин Пелин); „Песента на колелетата“ (Й. Йовков); „Балада за Георг Хених“ (В. Пасков)
Избор и раздвоение - „Две души“ (П. Яворов); „Потомка“ (Е. Багряна); „Честен кръст“ (Б. Христов)

В рамките на социокултурните компетентности учениците създават интерпретативно съчинение по проблем върху няколко художествени творби.

Допълнително учениците имат възможност да се запознават в часовете по четене и със съвременни български автори и техните произведения.

Целите на цялостното обучение в XII клас в съботното ни училище, съобразени с нивото на групата, представяме на родителски срещи. През учебната година се провежда входяща, текуща и изходяща диагностика. Развитието на знанията, уменията и компетентностите на учениците през годината се документира в ученическо портфолио, което се обсъжда с родителите по време на индивидуална род. среща в края на всеки срок.

При успешно приключване на учебната година учениците получават удостоверение за завършен XII клас с количествена и качествена оценка по образец на МОН Р България.

Учениците имат право на сертифициране на ниво на български език към Департамента по езиково обучение към Софийски университет „Св. Климент Охридски“ и олекотена възможност за следване в български университет.

От 2026 г. нашето училище „Аз Буки Веди“ е административен център /АЦ/ за провеждане на дистанционни изпити за ниво на владеене на български език като чужд към ДЕО-СУ.